AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA”

Informe N° 009-2025-/IE. N°0018.S/D.P.P.J.

AL                          : __________________________________________

                                DIRECTOR DE LA IE. _____

DE                         : __________________________________________

                                DOCENTE DE __________

ASUNTO                : INFORME DEL PLAN DE CIERRE DE REFUERZO ESCOLAR 2025 DEL I AL IV BIMESTRE.

Fecha.                   : 28 DE DICIEMBRE DEL 2025

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                              Por medio del presente, me dirijo a usted con el respeto que se merece, para saludarle cordialmente y desearle éxitos en su gestión directiva, al mismo tiempo comunicarle sobre el desarrollo del plan de refuerzo escolar 2025 como a continuación se describe:

El presente informe describe el desarrollo del Refuerzo Escolar 2025 dirigido a los estudiantes de _______, con el propósito de consolidar competencias fundamentales en Comunicación y Matemática.

El refuerzo se realizó con estrategias diferenciadas, priorizando la atención a estudiantes con dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento.

1.     Objetivos del Refuerzo Escolar

Objetivo General

Fortalecer las competencias fundamentales de los estudiantes mediante actividades de recuperación, práctica guiada y acompañamiento personalizado.

Objetivos Específicos

Identificar a los estudiantes con dificultades en las competencias priorizadas.

Implementar sesiones de refuerzo según las necesidades individuales.

Desarrollar actividades prácticas que permitan mejorar la comprensión lectora, resolución de problemas y habilidades sociales.

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención al asunto del rubro y el documento de la referencia, para informarle lo siguiente:

  I.          ANTECEDENTES

1.1. Se informó lo referente a los resultados de la evaluación diagnóstica, se realizaron los siguientes puntos:

·        Propósitos de la Estrategia refuerzo escolar 2025.

·        Etapas de la Estrategia refuerzo escolar 2025.

·        Instrumentos y recursos pedagógicos utilizados para la evaluación diagnóstica 2025 en las áreas de matemática y lectura

·        RESULTADOS DE COMUNICACIÓN: Comprensión de lectura del 3° y 4° grado

·        Lista de acciones pedagógicas que se realizaría a partir de las necesidades de aprendizaje identificadas en la evaluación diagnóstica para el desarrollo de la estrategia de refuerzo escolar en el 3° y 4° grado.

·        Relación de estudiantes que están en inicio y proceso

·        Análisis de los resultados a nivel de la competencia lee diversos textos en su lengua materna,

·        RESULTADOS POR COMPETENCIAS  del 3° y 4°   Grado en matemática.

·        Lista de acciones pedagógicas que se realizaría a partir de las necesidades de aprendizaje identificadas en la evaluación diagnóstica para el desarrollo de la estrategia de refuerzo escolar en  el 3° y 4°  grado.

·        Relación de estudiantes que están en inicio y proceso.

1.2. Se informó sobre las actividades de atención diferenciada en matemática y comunicación con estudiantes en el nivel de educación primaria en el marco del refuerzo escolar 2025.

1.2.1 Las formas de organización en comunicación.

·     Grupos por niveles de aprendizaje, Grupos heterogéneos de distintos grados.

·     Grupos heterogéneos de distintos grados.

1.2.2 Formas de organización en matemática.

·     Grupos por grados de aprendizaje

·     Grupos heterogéneos de distintos grados.

1.2.3 Acciones que realiza el docente para brindar atención diferenciada en comunicación.

1.2.4 Acciones que realiza el docente para brindar atención diferenciada en

          Matemática.

1.2.5 Identificar los aspectos de mejora para brindar atención diferenciada a sus estudiantes.

1.2.6 Conclusiones

El refuerzo escolar permitió mejorar significativamente el desempeño de la mayoría de los estudiantes.

Se evidenció mayor interés y participación en las actividades propuestas.

Algunos estudiantes aún requieren acompañamiento continuo, especialmente en lectura comprensiva y resolución de problemas.

El trabajo conjunto entre docentes y familias fue clave para los resultados obtenidos.

1.2.7 Recomendaciones.

Continuar con actividades de lectura diaria en casa y en el aula.

Realizar ejercicios de cálculo mental y práctica guiada de operaciones.

Promover juegos educativos que refuercen aprendizajes matemáticos y de lenguaje.

Mantener comunicación constante con las familias para acompañar el progreso.

Implementar un plan de reforzamiento del primer trimestre 2026 para estudiantes que aún lo necesiten.

✅DOCUMENTO