COMPETENCIA

CAPACIDAD

PROCESO

LOGRO

Resuelve problemas de cantidad

 Traduce cantidades a expresiones numéricas.

Establece con dificultad la relación entre los datos para resolver el problema es decir no se da cuenta si es una suma o es una resta

Establece la relación entre los datos y resuelve problemas, sabe si debe sumar y restar, comparar o igualar

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Expresa con dificultad la representación del lenguaje numérico y ubicación en el tablero posicional

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la decena y su ubicación en el tablero posicional con números has de dos cifras.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Usa estrategias con dificultad ya que estas no le permiten resolver el problema.

Usa estrategias y procedimientos que le permiten resolver el problema

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Realiza afirmaciones sobre los resultados que podría obtener sin llegar a la resolución del problema

Realiza afirmaciones sobre los resultados de un problema, la comparación de los números y los explica con material concreto.

“RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO”

• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.

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Establece relaciones de equivalencia con dificultad ya que no halla completa la igualdad entre dos cantidades numéricas.

Establece la relación de equivalencia entre dos grupos y las transforma en igualdades numéricas.

• Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas

Describe con dificultad una igualdad o como se forma un patrón numérico.

Describe y comprende cómo se produce la igualdad o la formación de un patrón numérico. 

• Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.

Tiene dificultad para utilizar estrategias que lo lleven a hallar una igualdad o completar un patrón numérico

Emplea diferentes estrategias como conteo, representación concreta y dibujos, para encontrar una igualdad o el patrón numérico.

• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia

Explica con dificultad lo que debe hacer para hallar el patrón o la igualdad en una resolución de un problema.

Explica lo que debe hacer para hallar el patrón, la igualdad, como crear y continuar con un patrón de forma ascendente y descendente.

“RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”

• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

Establece con dificultad las características de una forma geométrica

Establece con dificultad el recorrido o ubicación de objetos en la cuadricula.

Establece las características de los objetos y los asocia con su forma tridimensional, es decir forma geométrica plana con cuerpo geométrico (triangulo con plancha)

Establece el recorrido y ubicación de objetos en la cuadricula y lo expresa con material concreto.

• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

Expresa con dificultad su comprensión sobre algunos elementos de las formas tridimensionales (caras y vértices)

Expresa con material concreto y dibujos su comprensión sobre algunos elementos de las formas tridimensionales (caras y vértices)

Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

Utiliza con dificultad estrategias para medir o ubicarse en el espacio

Usa estrategias, recursos y procedimiento que le permiten medir o ubicarse en el espacio utilizando medidas no convencionales.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.

Explica con dificultad sobre las características o propiedades físicas de objetos

Hace afirmaciones sobre las semejanza y diferencias entre las formas geométricas c y las explicó con ejemplos

“RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE”

• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.

Representa con dificultad los datos obtenidos de una situación en un gráfico de barras o pictograma

Representa   los datos obtenidos de una situación en grafico de barras verticales u horizontales y pictogramas

• Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.

No reconoce si una situación es probable o no,

Expresa la ocurrencia de una situación probabilística utilizando las nociones siempre a veces o nunca

Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.

Tiene dificultad para emplear estrategias para recoger dato u organizarlos como: preguntas sencillas usar tablas

Utiliza preguntas y emplea recursos para recopilar datos y los organiza en tablas.

• Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida

Explica sus conclusiones de los datos obtenidos con dificultad

Explica sus conclusiones de los datos obtenidos y toma decisiones al informar.