A continuación, se presenta la relación preliminar de plazas vacantes consideradas para el proceso de contratación de auxiliares de educación 2026. Cada DRE, GRE y UGEL deberá validar este listado de plazas a fin de que realicen la publicación final el 9 de enero de acuerdo al cronograma.
Fecha de prepublicación:30 de diciembre del 2025
Actualizado al 30 de diciembre del 2025
Aprueban
norma técnica denominada “Norma que regula el proceso para la contratación de
auxiliares de educación en las instituciones educativas públicas de Educación
Básica Regular y Educación Básica Especial”
Resolución
Viceministerial N° 158-2025-MINEDU
Lima,
23 de diciembre de 2025
VISTOS,
el Expediente N° DITEN2025-INT-1083407, el Informe N°
01798-2025-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y el OFICIO N°
12019-2025-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN de la Dirección Técnico Normativa de
Docentes de la Dirección General de Desarrollo Docente, el Informe N°
02267-2025-MINEDU/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificación y Presupuesto de
la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, el Informe N°
01949-2025-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;
CONSIDERANDO:
Que,
el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el
Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por
finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y
deporte, en concordancia con la política general del Estado;
Que,
conforme con lo dispuesto por el literal h) del artículo 80 de la Ley N° 28044,
es función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de
personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y
administrativo del sector e implementar la Carrera Pública Magisterial;
Que,
según la Primera Disposición Complementaria Final de la Ley N° 30493, Ley que
regula la política remunerativa del auxiliar de educación en las instituciones
educativas públicas, en el marco de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial, el servicio del auxiliar de educación, en el marco de la Ley N°
29944, se brinda en condición de nombrado y contratado, sujeto a las
disposiciones establecidas en la Ley de Reforma Magisterial y su reglamento,
aprobado por el Decreto Supremo N° 004-2013-ED;
Que,
de acuerdo con el artículo 7 de la Ley N° 30493 y el artículo 221 del
Reglamento de la Ley N° 29944, el Ministerio de Educación regula el
procedimiento, requisitos y condiciones para la contratación de auxiliares de
educación;
Que,
a través de la Resolución Viceministerial N° 005-2024-MINEDU, se aprueba la
norma técnica denominada “Norma que regula el procedimiento y requisitos para
la contratación de auxiliares de Educación en las modalidades de Educación
Básica Regular y Educación Básica Especial”, modificada por las Resoluciones
Viceministeriales N° 060-2024-MINEDU y N° 149-2024-MINEDU;
Que,
mediante el Oficio N° 02909-2025-MINEDU/VMGP-DIGEDD, la Dirección General de
Desarrollo Docente remite al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el
Informe N° 01798-2025-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, complementado con el Oficio N°
12019-2025-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, a través de los cuales la Dirección
Técnico Normativa de Docentes sustenta la necesidad de aprobar la propuesta de
norma técnica denominada “Norma que regula el proceso para la contratación de
auxiliares de educación en las instituciones educativas públicas de Educación
Básica Regular y Educación Básica Especial”; y, de derogar la Resolución
Viceministerial N° 005-2024-MINEDU, que aprueba la “Norma que regula el
procedimiento y requisitos para la contratación de auxiliares de Educación en
las modalidades de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial”,
modificada por las Resoluciones Viceministeriales N° 060-2024-MINEDU y N°
149-2024-MINEDU;
Que,
la propuesta de norma técnica tiene como objetivo establecer el proceso,
requisitos y condiciones para la contratación de auxiliares de educación en las
Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular en los niveles
educativos de inicial y secundaria; y de Educación Básica Especial en los
niveles educativos de inicial y primaria;
Que,
la referida propuesta cuenta con la opinión favorable de la Dirección General
de Educación Básica Regular, de la Dirección General de Servicios Educativos
Especializados, de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar y de
la Dirección General de Gestión Descentralizada;
Que,
a través del Informe N° 02267-2025-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de
Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y
Presupuesto, dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica, emite
opinión técnica favorable a la propuesta de norma técnica, por cuanto, desde el
punto de vista de planificación, se encuentra alineada a los instrumentos de
planeamiento estratégico e institucional del sector Educación; y, desde el
punto de vista presupuestal, no irrogará gastos adicionales al Pliego 010: M.
de Educación ni al Tesoro Público para su implementación;
Que,
con el Informe N° 01949-2025-MINEDU/SG-OGAJ, la Oficina General de Asesoría
Jurídica opina que la aprobación de la propuesta de norma técnica, así como la
derogación de la Resolución Viceministerial N° 005-2024-MINEDU, que aprueba la
“Norma que regula el procedimiento y requisitos para la contratación de
auxiliares de Educación en las modalidades de Educación Básica Regular y
Educación Básica Especial”, modificada por las Resoluciones Viceministeriales
N° 060-2024-MINEDU y N° 149-2024-MINEDU, resultan legalmente viables;
Que,
mediante el literal a) del artículo 1 de la Resolución Ministerial N°
008-2025-MINEDU, el Titular de la Entidad delega en la Viceministra de Gestión
Pedagógica del Ministerio de Educación, durante el Año Fiscal 2025, la facultad
de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin
efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educación en el ámbito de su
competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Educación;
De
conformidad con lo dispuesto en la Ley N° 28044, Ley General de Educación, en
la Ley N° 30493, Ley que regula la política remunerativa del auxiliar de
educación en las instituciones educativas públicas, en el marco de la Ley N°
29944, Ley de Reforma Magisterial, en el Reglamento de la Ley N° 29944,
aprobado por el Decreto Supremo N° 004-2013-ED, en el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por el Decreto
Supremo N° 001-2015-MINEDU; y, en virtud de las facultades delegadas mediante
la Resolución Ministerial N° 008-2025-MINEDU;
SE
RESUELVE:
Artículo
1.- Aprobar la norma técnica denominada “Norma que regula el
proceso para la contratación de auxiliares de educación en las instituciones
educativas públicas de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial”,
la misma que, como anexo, forma parte integrante de la presente Resolución.
Artículo
2.- Derogar la Resolución Viceministerial N° 005-2024-MINEDU,
que aprueba la norma técnica denominada “Norma que regula el procedimiento y
requisitos para la contratación de auxiliares de Educación en las modalidades
de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial”, modificada por las
Resoluciones Viceministeriales N° 060-2024-MINEDU y N° 149-2024-MINEDU.
Artículo
3.- Disponer la publicación de la presente Resolución y de su
anexo en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en la
sede digital del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de
la publicación de la presente Resolución en el Diario Oficial “El
Peruano”.
Regístrese,
comuníquese y publíquese.
MARÍA
ESTHER CUADROS ESPINOZA
Viceministra
de Gestión Pedagógica
Acceso
a Cargos Directivos y de Especialistas 2025
El
Concurso de Acceso para Cargos Directivos y de Especialistas es una oportunidad
dirigida a las profesoras y profesores nombrados a partir de la tercera
escala de la Carrera Pública Magisterial para acceder a cargos directivos
o de especialistas en las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada.
Cuadernillos
y claves de la prueba
A
continuación, puede revisar los cuadernillos y claves de la Prueba Nacional.
Acceso
a Cargos Directivos y de Especialistas 2025
El
Concurso de Acceso para Cargos Directivos y de Especialistas es una oportunidad
dirigida a las profesoras y profesores nombrados a partir de la tercera
escala de la Carrera Pública Magisterial para acceder a cargos directivos
o de especialistas en las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada.
Luego
de la etapa de absolución de reclamos, a continuación, se presenta los resultados
finales de la prueba nacional de acceso a cargos directivos y de especialistas,
puede verificar en el siguiente enlace:
Ascenso
2025 – Educación Básica Minedu
El
concurso para el ascenso de escala magisterial es una oportunidad para que
todos los docentes de Educación Básica pertenecientes a la Carrera Pública
Magisterial (CPM) puedan crecer profesionalmente y mejorar su retribución
económica en base a su propio mérito, a través de un proceso de
evaluación que valora sus conocimientos pedagógicos y reconoce su
trayectoria profesional.
Resultados
finales de la Prueba Nacional
A
continuación, le presentamos la relación de postulantes con sus resultados
finales de la Prueba Nacional:
Evaluación
del Desempeño de los Directivos de II. EE. - Educación Básica 2024 Excepcional
Evaluación
que se realiza con el objetivo de comprobar la eficacia y eficiencia de los
docentes que se desempeñan como directivos en instituciones educativas de
Educación Básica, en el marco de la RVM 021-2025-MINEDU. No incluye a
los directivos del Programa de Intervención Temprana (PRITE).
Evaluación
del Desempeño de los Directivos de II. EE. - Educación Básica 2024 Excepcional
Evaluación
que se realiza con el objetivo de comprobar la eficacia y eficiencia de los
docentes que se desempeñan como directivos en instituciones educativas de
Educación Básica, en el marco de la RVM 021-2025-MINEDU. No incluye a
los directivos del Programa de Intervención Temprana (PRITE).
A
continuación, se presenta los resultados finales de evaluación excepcional de
directivos:
AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA”
Informe N°
009-2025-/IE. N°0018.S/D.P.P.J.
AL :
__________________________________________
DIRECTOR DE LA IE. _____
DE : __________________________________________
DOCENTE DE __________
ASUNTO : INFORME DEL PLAN DE CIERRE DE REFUERZO ESCOLAR 2025 DEL I AL IV BIMESTRE.
Fecha. :
28 DE DICIEMBRE DEL 2025
__________________________________________________________________________
Por
medio del presente, me dirijo a usted con el respeto que se merece, para
saludarle cordialmente y desearle éxitos en su gestión directiva, al mismo
tiempo comunicarle sobre el desarrollo del plan de refuerzo escolar 2025 como a
continuación se describe:
El presente informe describe el desarrollo del Refuerzo Escolar
2025 dirigido a los estudiantes de _______, con el propósito de consolidar
competencias fundamentales en Comunicación y Matemática.
El refuerzo se realizó con estrategias diferenciadas, priorizando
la atención a estudiantes con dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento.
1.
Objetivos del Refuerzo Escolar
Objetivo General
Fortalecer las competencias fundamentales de los estudiantes
mediante actividades de recuperación, práctica guiada y acompañamiento
personalizado.
Objetivos Específicos
Identificar a los estudiantes con dificultades en las
competencias priorizadas.
Implementar sesiones de refuerzo según las necesidades
individuales.
Desarrollar actividades prácticas que permitan mejorar la
comprensión lectora, resolución de problemas y habilidades sociales.
Tengo el
agrado de dirigirme a usted, en atención al asunto del rubro y el documento de
la referencia, para informarle lo siguiente:
I.
ANTECEDENTES
1.1. Se informó
lo referente a los resultados de la evaluación diagnóstica, se realizaron los
siguientes puntos:
·
Propósitos de la Estrategia refuerzo escolar
2025.
·
Etapas de la Estrategia refuerzo escolar 2025.
·
Instrumentos y recursos pedagógicos
utilizados para la evaluación diagnóstica 2025 en las áreas de matemática y
lectura
·
RESULTADOS DE COMUNICACIÓN: Comprensión de
lectura del 3° y 4° grado
·
Lista de acciones pedagógicas que se realizaría
a partir de las necesidades
de aprendizaje identificadas en la evaluación diagnóstica para el desarrollo de
la estrategia de refuerzo escolar en el 3° y 4° grado.
·
Relación de estudiantes que están en inicio y
proceso
·
Análisis de los resultados a nivel de la competencia
lee diversos textos en su lengua materna,
·
RESULTADOS POR COMPETENCIAS del 3°
y 4° Grado
en matemática.
·
Relación de estudiantes que están en inicio y
proceso.
1.2. Se informó sobre las actividades de
atención diferenciada en matemática y comunicación con estudiantes en el nivel
de educación primaria en el marco del refuerzo escolar 2025.
1.2.1 Las formas de organización en
comunicación.
·
Grupos
por niveles de aprendizaje, Grupos heterogéneos de distintos grados.
·
Grupos
heterogéneos de distintos grados.
1.2.2 Formas de organización en
matemática.
·
Grupos
por grados de aprendizaje
·
Grupos
heterogéneos de distintos grados.
1.2.3 Acciones que realiza el docente
para brindar atención diferenciada en comunicación.
1.2.4 Acciones que realiza el docente
para brindar atención diferenciada en
Matemática.
1.2.5 Identificar los aspectos de
mejora para brindar atención diferenciada a sus estudiantes.
1.2.6 Conclusiones
El refuerzo escolar permitió mejorar significativamente el
desempeño de la mayoría de los estudiantes.
Se evidenció mayor interés y participación en las
actividades propuestas.
Algunos estudiantes aún requieren acompañamiento continuo,
especialmente en lectura comprensiva y resolución de problemas.
El trabajo conjunto entre docentes y familias fue clave para
los resultados obtenidos.
1.2.7 Recomendaciones.
Continuar con actividades de lectura diaria en casa y en el aula.
Realizar ejercicios de cálculo mental y práctica guiada de
operaciones.
Promover juegos educativos que refuercen aprendizajes matemáticos
y de lenguaje.
Mantener comunicación constante con las familias para acompañar el
progreso.
Implementar un plan de reforzamiento del primer trimestre 2026
para estudiantes que aún lo necesiten.
