Presentación

Comenzamos un nuevo año escolar con entusiasmo y alegría. Cada uno de ustedes ha revisado de manera individual, o en equipo, la Norma Técnica para el año escolar 2025 en las Instituciones y Programas educativos públicos y privados de la educación básica (RM N° 556-2024-MINEDU) y ha tomado nota de las acciones a realizar durante el año 2025. Como han podido notar, la Norma Técnica está organizada en función a tres grandes momentos: inicio, desarrollo y cierre del año escolar. Cada uno de estos momentos plantea distintos desafíos que debemos atender para llevar con éxito nuestro trabajo en el servicio educativo. ¿Cuáles son esos desafíos? Evidenciar el enfoque del nivel inicial, recordando los fundamentos y principios de nuestro nivel que nos lleva a pensar en por qué y para qué hacemos lo que hacemos, desde cómo percibimos a nuestros niños, por qué decidimos colocar determinado material o espacio y por qué elegimos determinadas actividades. Atender a los niños de forma individual y grupal según sus características, intereses, necesidades de aprendizaje, en igualdad de oportunidades y respetando sus particularidades. Estas características, necesidades e intereses fueron identificados en función de la evaluación diagnóstica que hiciste de tu grupo de niños al inicio y de cada recojo de evidencias para evaluar durante el proceso. Generar condiciones como la organización de los sectores, de los espacios, de los materiales, y el desempeño del rol del adulto para promover de manera progresiva el desarrollo de competencias. Diseñar la planificación de contexto (Ciclo I) proyectos y unidades (Ciclo II) que tomen en cuenta las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas, así como sus intereses y promuevan el desarrollo de las competencias propuestas en el Programa Curricular de Educación Inicial que deriva del CNEB. Las orientaciones para el nivel inicial que les presentamos a continuación toman en cuenta la estructura de la norma técnica y los desafíos mencionados, haciendo precisiones pedagógicas para orientar nuestro trabajo en aula. Te animamos a revisar estas orientaciones, a reflexionar sobre ellas y a ponerlas en práctica.

Dirección de Educación Inicial

ORIENTACIONES