Plan anual de Tutoría de Aula

El plan de tutoría de aula es un documento elaborado por el docente tutor de aula después de haber realizado el recojo de datos mediante la ficha socioafectiva que se aplica a los estudiantes o mediante otros documentos de recojo de datos que disponga la institución educativa con la finalidad de obtener información personal y familiar necesaria para detectar la realidad de cada estudiante. Este documento es una estrategia bien organizada para atender las necesidades de los estudiantes y sobre todo para brindarles orientación dentro del salón de clases y acompañamiento cognitivo y socioafectivo continuo y permanente en el proceso de acompañamiento y orientación se produce un vínculo afectivo, las orientaciones se realizan en un contexto de prevención ya que los adolescentes son vulnerables a ser influenciados de forma negativa por personas externas. El docente debe identificar los problemas, necesidades, intereses, oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en cada dimensión, de acuerdo a ello se debe priorizar las necesidades más urgentes que necesitan ser atendidas ya sea mediante la tutoría individual o grupal.

Las tres dimensiones para desarrollar la tutoría son las siguientes:

-        Social: consiste en la convivencia y participación, prevención de situaciones de riesgo.

-        Personal: aquí se desarrollan las competencias socioafectivas y éticas, sexualidad y género, proyecto de vida, los estudiantes deben encontrar sentido a lo que hacen en búsqueda de un futuro mejor.

-        De los aprendizajes: en esta dimensión se consideran La dificultades de aprendizaje que presentan algunos estudiantes y se les orienta mediante técnicas de estudio a mejorar y gestionar mejor su aprendizaje ya que todos los estudiantes poseen habilidades diversas y se desenvuelven mejor en unas áreas y tienen dificultades en otras, así como también hay estudiantes que son destacados en todas las áreas.

Las modalidades de la tutoría son:

Tutoría individual: se realiza mediante la atención personalizada a los estudiantes que necesitan acompañamiento u orientación urgente, esto re hace mediante entrevistas con los estudiantes. Para realizar la atención individual debe haber la predisposición para tener la orientación o acompañamiento, el estudiante debe estar en constante observación con ellos se evidencia que estamos en alerta a lo que sucede con el estudiante, el tutor usará espacios significativos para brindar la orientación y hacer sentir al estudiante que están acompañados en cualquier lugar y momento y también se debe evidenciar un vínculo socioafectivo entre el tutor y el estudiante. El acompañamiento se concluye con compromisos asumidos y el tutor hará seguimiento que estos se cumplan.

Tutoría grupal: se ha identificado problemas comunes, entonces se realiza actividades para todos los grupos. Promueve el diálogo abierto y democrático, la reflexión crítica, la participación y la práctica de valores, se evidencia el interés por el otro.

Orientación a las familias: se involucra a las familias siempre, con la finalidad de conseguir mejores resultados en la sana convivencia y el respeto hacia la diversidad y el fomento de la práctica de valores. Se busca involucrar a las familias en el proceso formativo de los estudiantes, también se les  brinda pautas para que puedan mejoran su rol de padres dentro de los hogares. La orientación a las familias se da mediante las reuniones de aula, entrevistas a familias específicas, escuela para padres, reuniones con el comité de aula.

A continuación, compartimos con ustedes estimados seguidores un plan de tutoría, el cual podrá ser modificado según la naturaleza de sus estudiantes.

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